V Escuela de Educación para la Sostenibilidad 2030 . Educar desde la naturaleza: soluciones vivas frente al cambio climático
Espacio de formación e innovación educativa para la sostenibilidad y la acción climática.
Description
El contexto actual, marcado por la emergencia climática y la pérdida de biodiversidad, exige transformar la forma en que habitamos el territorio. En este marco, las soluciones basadas en la naturaleza (NBS) se consolidan como herramientas clave para la mitigación y adaptación al cambio climático, así como para la mejora de los entornos educativos y la salud. La renaturalización de espacios escolares permite reducir la exposición al calor y generar entornos más saludables, con especial beneficio para la población infantil, especialmente vulnerable a estos impactos.
La V Escuela de Educación para la Sostenibilidad 2030 propone avanzar más allá del conocimiento de experiencias, apostando por convertirlas en procesos educativos vivos que impulsen una transformación cultural. Concebida como un laboratorio de exploración y diseño, invita a analizar, reinterpretar y prototipar iniciativas que conecten naturaleza, clima, comunidad y aprendizaje, poniendo el foco en los procesos participativos y su potencial pedagógico, más allá de las intervenciones físicas.
Así, centros educativos, municipios y proyectos locales se entienden como espacios de aprendizaje activo, donde experimentar, cuidar y decidir colectivamente. La Escuela busca ser un espacio de inspiración y creación conjunta, orientado a desarrollar propuestas aplicables que fomenten la corresponsabilidad, el pensamiento crítico y la inclusión, alineadas con los retos climáticos y sociales y los Objetivos de Desarrollo Sostenible.
Objectifs
Identificar las soluciones basadas en la naturaleza como herramienta clave para adaptar los espacios educativos a los impactos climáticos.
Explorar el potencial de las soluciones basadas en la naturaleza como herramienta educativa frente al cambio climático.
Fomentar una educación ambiental innovadora, conectada con el territorio y los procesos reales de transformación.
Dotar a las personas participantes de criterios y claves prácticas para diseñar propuestas educativas vinculadas a soluciones naturales.
Impulsar la mirada pedagógica sobre patios, entornos escolares y actuaciones locales de renaturalización.
Favorecer el trabajo colaborativo y el intercambio entre educación, administración y agentes locales.
Generar prototipos de actividades educativas transferibles a centros educativos y municipios.
Activité s'adressant à
- Étudiants universitaires
- Étudiants non universitaires
- Professeurs
- Professionnels
Directeurs
Mari Luz Gómez -Fernández
IHOBE
Desde 1997 trabajando en la Sociedad Publica de Gestión Ambiental Ihobe en distintas áreas. Durante los últimos años, en el área de Acción Climática, fundamentalmente en huella de carbono y planes de adaptación en entornos empresariales y en la Ley de Transición Energética y Cambio Climático de Euskadi. Desde 2023, diseñando experiencias dirigidas a la ciudadanía con el objetivo de empoderarla para facilitar el cambio a hábitos más sostenibles.
Tarifs inscription
| Face á Face | jusqu'au 02-07-2026 |
|---|---|
| 48,00 EUR | |
| 41,00 EUR | |
| 34,00 EUR | |
| 25,00 EUR | |
| 41,00 EUR | |
| 41,00 EUR |
Lieu de l'événement
Miramar Palace
Pº de Miraconcha nº 48. Donostia / San Sebastián
Gipuzkoa
Miramar Palace
Pº de Miraconcha nº 48. Donostia / San Sebastián
Gipuzkoa
Objectifs de développement durable
Chez UIK, nous voulons contribuer à la réalisation des objectifs de développement durable (ODD) 2030. Pour ce faire, nous avons identifié les objectifs auxquels nos programmes contribuent. Vous pouvez vérifier les objectifs ci-dessous.
L'Agenda 2030 est le nouvel agenda international de développement adopté en septembre 2015 par les Nations Unies. Cet agenda se veut un outil pour favoriser le développement humain durable sur toute la planète. L'éradication de la pauvreté, la réduction de l'inégalité et de la vulnérabilité et la promotion de la viabilité constituent ses principaux piliers. Il s'agit d'une chance unique de transformer le monde jusqu'en 2030 et de garantir les droits de l'homme à tous.

4 - Éducation de qualité
Veiller à ce que tous puissent suivre une éducation de qualité dans des conditions d’équité et promouvoir les possibilités d’apprentissage tout au long de la vie. Questions clés : enseignement gratuit, équitable et de qualité, accès égalitaire à une formation supérieure, éducation au développement durable, des installations éducatives adaptées aux personnes handicapées, cadres d’apprentissage sûrs, exempts de violence, inclusifs et efficaces.
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11 - Villes et communautés durables
Faire en sorte que les villes et les établissements humains soient ouverts à tous, sûrs, résilients et durables. Questions clés : accès de tous à un logement et des services de base adéquats et sûrs, à un coût abordable, systèmes de transport accessibles et viables, urbanisation inclusive, planification et gestion participatives, protection du patrimoine culturel et naturel, qualité de l'air, déchets, espaces verts, liens entre zones urbaines, périurbaines et rurales.
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13 - Action pour le climat
Prendre d'urgence des mesures pour lutter contre les changements climatiques et leurs répercussions. Questions clés : atténuation des effets, résilience et capacité d'adaptation, planification, stratégies et plans nationaux, éducation et sensibilisation, réduction de l'impact et alerte rapide, respect de la Convention-cadre des Nations Unies sur les changements climatiques.
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