Les 4 sessions réparties sur 2 demi-journées avec bilans partiels et table ronde exposeront l’actualité de l’histoire de la diaspora basque, en apportant des réponses à de multiples questions sur l’histoire sociale du Pays basque et de l’Amérique des XIXe et XXe siècle. 
Les cours programmés, les bilans à l’issue de chaque demi-journée et la table ronde en fin de session permettront d’échanger sur de multiples questions tant sur les modalités du parcours de l’émigrant, du départ à l’intégration dans le pays d’accueil et le patrimoine culturel de la diaspora. 

Ce cours d’été a pour objectif d’analyser les jeux-vidéos du point de vue transfrontalier et transnational en considérant les jeux-vidéos comme un espace virtuel, parfois transnational, et en comptant avec la participation de chercheur.e.s, étudiant.e.s, pofessionnel.les et familles de l’espace eurorégional, voire transfrontalier de proximité, et d’au-delà.

¿Cuál es el valor añadido a lo largo de los diferentes espacios fronterizos europeos que los proyectos transfronterizos pueden aportar en cuanto al compromiso y sentimiento de sus ciudadanas y ciudadanos en la necesidad de ser miembros activos y responsables con el proceso de construcción europea?

L’intelligence artificielle (IA), longtemps restée dans les imaginaires au stade de la science-fiction, est aujourd’hui une réalité, en passe de transformer durablement nos vies. Source infinie de connaissances et de pouvoir, elle augure de profondes transformations qui enthousiasment les uns, et effrayent les autres. Pour quitter le terrain des « on dit » souvent propice à la propagation de fausses affirmations, il importe d’adopter un regard pluridisciplaire pour comprendre les défis multiples qu’elle pose.

La respuesta a la emergencia climática es la lucha moral y política decisiva de nuestro tiempo, la que definirá a nuestra generación como la respuesta a los totalitarismos definió el siglo XX (Toni Judt).

Euskadi se ha sumado al Pacto Verde Europeo y dispone de su propia hoja de ruta para lograr un futuro más sostenible, dando, a su vez, salida a la crisis sin dejar a nadie atrás.

En el marco de los Cursos de Verano de la UPV/EHU, el Museo Guggenheim Bilbao en colaboración con Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea organiza un simposio internacional de dos días de duración bajo el título Modelos artísticos para el sistema Tierra / Art Models for the Earth System.

La finalidad del Curso de Verano consiste en analizar la existencia de un Ius Constitutionale Commune en Europa y Latinoamérica, particularmente en materia de Democracia, Derechos Humanos y Estado de Derecho. Se tratará de examinar cuáles son los mecanismos para articular esa integración, cuáles son las cláusulas de apertura constitucional y las técnicas e instrumentos jurídicos creados para desarrollar y consolidar esa Comunidad jurídica constitucional común.

El objetivo de este Curso de Verano es mostrar un enfoque tecnológico disruptivo en la lucha contra el cambio climático favoreciendo la sostenibilidad, pero no sólo climática si no social y humana. Para ello las y los diferentes ponentes desde su experiencia y background mostrarán diferentes proyectos sostenibles que tienen como eje común un elevado grado de disrupción tecnológica y metodológica pero siempre orientado al desarrollo humano de la sociedad en el ámbito educativo, empresarial e institucional. Todo ello con un enfoque geolocalizado, desde lo internacional a lo local.

Las sesiones del Curso de Verano están orientadas a analizar y debatir dos cuestiones que serán relevantes, en los próximos años, en el sistema de Justicia: el uso de aplicaciones basadas en la tecnología denominada “Inteligencia Artificial” y la gestión de los datos tratados de manera masiva (Big Data) en el sistema de Justicia. Conviene un análisis del novedoso marco normativo nacional e internacional para verificar la aplicabilidad de esta tecnología en la actividad de los órganos judiciales.

Los Primeros Auxilios Psicológicos (PAP) son un conjunto de técnicas basadas en evidencias científicas, destinadas a reforzar la resiliencia de las personas, los equipos y las comunidades. Sus objetivos consisten en reducir los síntomas del estrés y contribuir a la recuperación saludable después de un evento traumático, como pueden ser un desastre natural, una emergencia de salud pública o incluso una crisis personal. El impacto emocional de este tipo de situaciones no siempre es tan visible como el de las heridas físicas, pero puede ser incluso más doloroso e inhabilitante que éstas.

El ritmo de vida que llevamos hoy día parece que exige modalidades de enseñanza-aprendizaje que faciliten la conciliación laboral y familiar. Asimismo, parece imprescindible que los procesos de enseñanza-aprendizaje se adapten a los ritmos de aprendizaje de cada persona. Este escenario se ha visto afectado, además, por las experiencias docentes y discentes que originó la pandemia. Por ello, es posible que la solución esté en la creación de escenarios híbridos o semipresenciales, en los que se combinen modos síncronos y asíncronos.

Las personas trabajadoras pueden contribuir a la transición energética de sus empresas, participando en el proyecto de instalación de energías renovables que éstas acometan, mediante el apoyo a su financiación y siendo partícipes de los beneficios económicos que de la misma deriven.

El modelo de medicina basada en el valor propone un marco estratégico innovador que pretende orientar a los servicios de salud en su reorganización hacia la provisión de una atención de máximo valor para el y la paciente al mejor coste. Este modelo combina tres elementos esenciales que son:

Se trata de una actividad docente abierta, orientada a un público diverso: profesorado, maestras/os, orientadores, logopedas, psicólogas/os, profesionales de la medicina, terapeutas, estudiantes y familias. El Curso de Verano es, además, un punto de encuentro entre personas interesadas por el desarrollo del lenguaje infantil y los trastornos del lenguaje (a nivel personal y/o profesional), entre personas que desde su experiencia, pueden ofrecer respuestas a los problemas derivados del trastorno, dentro del ámbito terapéutico, educativo y familiar.

Mundu osoan ele eta kultura aniztasuna dira nagusi, 7.000 bat hizkuntza mintzatzen direlarik. Hizkuntza-aniztasuna gizadiaren berezko ezaugarritzat har daiteke. Hartara, ez da medikuntzarekin zerikusirik ez duen arloa edo hizkuntzalariei soilik dagokien jakintza-esparrua. Aitzitik, hizkuntza-aniztasunak bete-betean eragiten dio osasungintzari. Osasun arretaren helburua jendearen osasuna zaintzea delarik (bai norbanakoarena bai taldearena), pertsona edo jendartea ulertzea ezinbestekoa da.

En diciembre de 2017 se hizo público el “Informe sobre la tortura y los malos tratos en el País Vasco entre 1960-2014”, encargo de la Secretaría General de Paz y Convivencia del Gobierno Vasco al Instituto Vasco de Criminología (IVAC-KREI), en cumplimiento de la Iniciativa número seis del Plan de Paz y Convivencia 2013-2016. El objetivo de aquel trabajo fue realizar un abordaje científico y riguroso que permitiera conocer la incidencia real de ese fenómeno.

Este Curso de Verano explora desde una perspectiva de género de qué manera la violencia de los conflictos vasco e irlandés y sobre todo, la reflexión desde el tiempo de post-violencia, se aborda en narrativas contemporáneas vascas e irlandesas. Se trata, por tanto, de analizar la mirada que desde la literatura se ofrece de una sociedad marcada por el trauma y la violencia y en qué medida las identidades de género configuran esa mirada. Para ello se parte de la expresión literaria como instrumento reparador y espacio de reflexión.

La Estrategia Vasca de Seguridad y Salud en el Trabajo 2021 – 2026 plantea la necesidad de una actualización del marco jurídico y técnico de la prevención de riesgos laborales como parte de la hoja de ruta imprescindible para seguir profundizando en ella.

Garapen Iraunkorrak bermatu nahi du gizaki guztiek beren potentziala gara dezatela, duintasunez eta berdintasunez, ingurumen osasungarrian eta ongizatea sustatuz. Horretarako, Nazio Batuen Erakundeak Garapen Iraunkorrerako 2030 Agendan 17 helburu jaso zituen (NBE, 2015). Helburu horiek defendatzen dute, besteak beste, kalitatezko hezkuntza inklusiboa bultzatzea (4.helburua), genero-berdintasuna lortzea eta emakume nahiz neskato guztiak ahalduntzea (5. helburua), ingurugiroaren babesa (6., 7., 11., 12., 13., 14., 15. helburuak), desberdintasunak murriztea (10.

La jornada plantea diferentes perspectivas para que las pymes puedan adoptar la sostenibilidad como una oportunidad de mejora de la viabilidad futura y de rentabilidad del negocio.

La entrada en vigor de la Ley Orgánica 10/2022, de Garantía Integral de la Libertad Sexual, ha generado una profunda polvareda social, que ha llevado a la revisión de algunas penas firmes. El debate está sobre la mesa, ya que se han puesto de manifiesto carencias del sistema como el sesgo de la perspectiva feminista, la débil formación de los agentes jurídicos o la necesidad de prevención y sensibilización.

Este Curso de Verano se enmarca en el área de las personas menores de edad infractoras, ámbito en el que el grupo de investigación CRIMAP lleva desde hace más de dos décadas desarrollando investigación evaluativa. En estas jornadas, se van a exponer los resultados más relevantes derivados de la evaluación de los sistemas de justicia juvenil.