Participación ciudadana para cuidar el océano: de la sensibilización a la acción
Descripción
Este Curso de Verano ofrece una jornada intensiva para impulsar la participación ciudadana en la protección del océano. A través de una combinación de ponencias, debate, dinámicas participativas y una práctica en la playa de Ondarreta, las personas asistentes conocerán cómo transformarse de observadoras a agentes activos mediante la ciencia ciudadana.
La mañana reunirá a investigadores universitarios en temática de plásticos y en impacto social, y a Surfrider España para compartir conocimientos, datos y experiencias inspiradoras sobre contaminación marina y participación ciudadana. Por la tarde, el alumnado aplicará el protocolo europeo de ciencia ciudadana Ocean Initiatives en una salida práctica de toma de datos de basuras marinas.
En caso de tiempo lluvioso, se desarrollará la actividad alternativa “El mural del plástico”, basada en la reflexión y entendimiento sobre los residuos del litoral y cómo es toda la cadena de valor del plástico que terminamos encontrando en el océano y dónde y de qué manera podemos incidir en esa cadena de valor. La jornada finalizará con una llamada a la acción que invitará a las personas participantes a organizar su propia acción Ocean Initiatives en los meses posteriores al curso, animando a las personas participantes a seguir activas en la protección del océano.
Objetivos
Promover el paso de la sensibilización a la acción a través de la ciencia ciudadana.
El curso busca proporcionar conocimientos técnicos y prácticos sobre el protocolo europeo Ocean Initiatives, de modo que cualquier persona pueda comprender cómo se realiza una toma de datos, por qué es útil y cómo replicarla en su propio entorno. La formación práctica permitirá que las y los participantes adquieran autonomía real para llevar a cabo acciones de ciencia ciudadana y tener así una ciudadanía capacitada para actuar en el cuidado del océano.
Conectar a profesionales, investigadores y ciudadanía en un espacio de intercambio y colaboración.
El curso se plantea como un punto de encuentro interdisciplinar en el que se compartan perspectivas complementarias: investigación académica, acción social, gestión costera y experiencia del voluntariado. Este intercambio pretende generar nuevas sinergias y facilitar futuras colaboraciones.
Sensibilizar sobre la problemática de las basuras marinas y las soluciones basadas en la participación.
La sesión de mañana aportará datos científicos, análisis de impactos y ejemplos de iniciativas ciudadanas, permitiendo entender la magnitud del problema y el papel clave que puede desempeñar la sociedad en su resolución. La práctica en la playa reforzará esta sensibilización al conectar la teoría con la realidad.
Público objetivo al que está dirigida la actividad
- Público en general
- Jóvenes
Metodología
La metodología del curso combina enfoques participativos, aprendizaje experiencial y transferencia práctica de herramientas para garantizar que las personas asistentes no solo adquieran conocimientos, sino que también desarrollen capacidades reales para impulsar la participación ciudadana en la protección del océano.
La primera parte de la jornada (por la mañana) se desarrollará mediante ponencias breves, una mesa redonda y dinámicas participativas en las que las personas asistentes tendrán que trabajar en grupo sobre preguntas dadas. Posteriormente (por la tarde), se desarrollará un taller práctico donde se formará a las y los participantes en ciencia ciudadana mediante el protocolo europeo de ciencia ciudadana de Surfrider.
Programa
09-07-2026
Presentación por parte de la Dirección de la actividad
Idioma: euskera
- Maria Ballesteros Rivas | Surfrider Foundation España - Responsable de educación y voluntariado
“Conociendo a Surfrider y cómo trabajamos“
Idioma: español
- Maria Ballesteros Rivas | Surfrider Foundation España - Responsable de educación y voluntariado
Mesa Redonda: “Impacto social y cuidado del océano: cómo la investigación, la ciencia y la participación ciudadana pueden unirse y mejorar nuestro entorno.“
- Maria Ballesteros Rivas | Surfrider Foundation España - Responsable de educación y voluntariado (Modera)Idioma: español
- Xavier Curto Zafra | Surfrider Foundation España - Coordinador de Surfrider en EspañaIdioma: español
- Cristina Peña Rodriguez | UPV/EHU - Profesora Titular del Dpto. de Ingeniería Química y del Medio AmbienteIdioma: español
- Antonio Casado da Rocha | UPV/EHU - Profesor de la Facultad de Educación, Filosofía y AntropologíaIdioma: euskera
Dinamica participativa: “El papel de la ciudadanía: la importancia de la participación para cambiar las cosas“
Idioma: español
- Xavier Curto Zafra | Surfrider Foundation España - Coordinador Surfrider en España
- Cristina Peña Rodriguez | UPV/EHU - Profesora Titular del Dpto. de Ingeniería Química y del Medio Ambiente
- Antonio Casado da Rocha | UPV/EHU - Profesor de la Facultad de Educación, Filosofía y Antropología
Pausa
“Cómo organizar una acción de ciencia ciudadana: el programa Ocean Initiatives/Retrace!“
Idioma: español
- Maria Ballesteros Rivas | Surfrider Foundation España - Responsable de educación y voluntariado
- Xavier Curto Zafra | Surfrider Foundation España - Coordinador de Surfrider en España
Síntesis
Pausa
Dinamica participativa: “Mural del Plástico de Surfrider (actividad secundaria - sólo si el tiempo es lluvioso)“
Idioma: español
- Maria Ballesteros Rivas | Surfrider Foundation España - Responsable de educación y voluntariado (Dinamizadora)
- Xavier Curto Zafra | Surfrider Foundation España - Coordinador de Surfrider en España (Dinamizador)
Dinamica participativa: “Práctica de recogida de datos de basuras marinas en la playa de Ondarreta* (si el tiempo lo permite)“
Idioma: español
- Maria Ballesteros Rivas | Surfrider Foundation España - Responsable de educación y voluntariado (Dinamizadora)
- Xavier Curto Zafra | Surfrider Foundation España - Coordinador de Surfrider en España (Dinamizador)
Cierre
Idioma: euskera
- Maria Ballesteros Rivas | Surfrider Foundation España - Responsable de educación y voluntariado
Directoras/es
Maria Ballesteros Rivas
Surfrider España, Responsable de educación y voluntariado
Bióloga marina especializada en conservación marina. Con experiencia en educación ambiental, movilización comunitaria y gestión de voluntariado en organizaciones de conservación del océano. Apasionada por el mar, comprometida con la sensibilización ambiental y la educación formal y no formal. Más info: https://www.linkedin.com/in/mariaballesterosrivas/
Ponentes
Maria Ballesteros Rivas
Surfrider España, Responsable de educación y voluntariado
Bióloga marina especializada en conservación marina. Con experiencia en educación ambiental, movilización comunitaria y gestión de voluntariado en organizaciones de conservación del océano. Apasionada por el mar, comprometida con la sensibilización ambiental y la educación formal y no formal. Más info: https://www.linkedin.com/in/mariaballesterosrivas/
Antonio Casado da Rocha es investigador y profesor de filosofía en la UPV/EHU, donde actualmente dirige el área de Investigación Responsable. Ha sido miembro del Comité de Ética Asistencial del Hospital Donostia y ha recibido el Premio de Investigación en Bioética de la Fundació Víctor Grífols i Lucas. Su trayectoria combina una extensa producción académica interdisciplinar con experiencia en gestión universitaria e impulso de la proyección social del conocimiento.
Xavier Curto Zafra
Xavier Curto Zafra es biólogo por la Universidad de Barcelona con Máster en Ecología Terrestre y gestión de la Biodiversidad por la Universidad Autónoma de Barcelona. Trabaja en la delegación española de la ONG Surfrider Foundation Europe, dedicada a la protección de los océanos y el litoral a través de 3 áreas temáticas principales (basuras marinas, cambio climático y calidad de agua) y 4 ejes de acción (educación, voluntariado, investigación e incidencia política). Dentro de la ONG, Xavier desarrolla, entre otras cosas, el trabajo de incidencia política y el apoyo a las denuncias de activistas locales, a través del programa Coastal Defenders y la relación con el sector corporativo.
Cristina Peña Rodriguez
UPV/EHU
Dra. Cristina Peña Rodriguez, es Licenciada en Química, especialidad Petroquímica, y Doctora en Ingeniería de Materiales en la Universidad del País Vasco. Forma parte del grupo de investigación ‘Materiales+Tecnologías' desde el año 2000, y actualmente es Profesora Agregada del Dpto. de Ingeniería Química y del Medio Ambiente de la Escuela Politécnica de Donostia-San Sebastián.
Precios matrícula
| Presencial | Hasta 09-07-2026 |
|---|---|
| 48,00 EUR | |
| 41,00 EUR | |
| 34,00 EUR | |
| 25,00 EUR | |
| 41,00 EUR | |
| 41,00 EUR | |
| 41,00 EUR | |
| 41,00 EUR |
Lugar
Palacio Miramar
Pº de Miraconcha nº 48. Donostia / San Sebastián
Gipuzkoa
Palacio Miramar
Pº de Miraconcha nº 48. Donostia / San Sebastián
Gipuzkoa
Objetivos de desarrollo sostenible
Desde UIK queremos aportar a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) 2030. Para ello, hemos identificado a qué objetivos contribuyen nuestros programas. Puedes consultar los objetivos a continuación.
La Agenda 2030 es la nueva agenda internacional de desarrollo que se aprobó en septiembre de 2015 en el seno de Naciones Unidas. Esta Agenda pretende ser un instrumento para la lucha a favor del desarrollo humano sostenible en todo el planeta, cuyos pilares fundamentales son la erradicación de la pobreza, la disminución de las vulnerabilidades y las desigualdades, y el fomento de la sostenibilidad. Es una oportunidad única para transformar el mundo antes del 2030 y garantizar los derechos humanos para todas las personas. Esta agenda marca 17 objetivos.
4 - Educación de calidad
Garantizar una educación inclusiva y equitativa de calidad y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todas las personas. Cuestiones clave: enseñanza gratuita, equitativa y de calidad, acceso igualitario a formación superior, educación para el desarrollo sostenible, instalaciones educativas adecuadas para personas con discapacidad, entornos de aprendizajes seguros, no violentos, inclusivos y eficaces.
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11 - Ciudades y comunidades sostenibles
Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles. Cuestiones clave: acceso a viviendas y servicios básicos adecuados, seguros y asequibles, sistemas de transporte adecuados y sostenibles, urbanización inclusiva, planificación y gestión participativa, protección del patrimonio cultural y natural, calidad del aire, residuos, zonas verdes, vínculos entre zonas urbanas, periurbanas y rurales.
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12 - Producción y consumo responsables
Garantizar modalidades de consumo y producción sostenibles. Cuestiones clave: gestión sostenible y uso eficiente de los recursos naturales, reducción de partículas químicas liberadas a la atmósfera, agua y suelo, disminución de residuos, reciclaje, reutilización y reducción, prácticas sostenibles, compra pública sostenible, estilos de vida sostenibles, racionalización de subsidios ineficientes a combustibles fósiles.
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13 - Acción por el clima
Adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos. Cuestiones clave: mitigación, resiliencia y capacidad de adaptación, planificación, estrategias y planes nacionales, educación y sensibilización, reducción de efectos y alerta temprana, , cumplimiento de la Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático.
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14 - Vida submarina
Conservar y utilizar sosteniblemente los océanos, los mares y los recursos marinos para el desarrollo sostenible. Cuestiones clave: reducción contaminación marina y acidificación de los océanos, protección ecosistemas marinos, restablecimiento de salud y productividad de los océanos, conservación de zonas costeras y marinas, eliminación sobreexplotación y pesca ilegal, apoyo a la pesca artesanal, aumento de los conocimientos científicos.
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17 - Alianzas para lograr los objetivos
Fortalecer los medios de implementación y revitalizar la Alianza Mundial para el Desarrollo Sostenible. Cuestiones clave: movilización de recursos, 0,7% PIB para ayuda oficial para el desarrollo, deuda externa, finanzas, cooperación en materia tecnológica y de innovación, tecnologías ecológicamente racionales, creación de capacidades, sistema de comercio multilateral universal, coherencia normativa e institucional, disponibilidad de datos, vigilancia, indicadores y rendición de cuentas.
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