Los acontecimientos de carácter global con los que inauguramos la tercera década del siglo XXI han roto los consensos de lo posible en el ámbito de la economía política. Las medidas de excepcionalidad, la cantidad ingente de recursos desplegados por los gobiernos y la vuelta de las políticas industriales parecen augurar un nuevo tiempo para el estudio de la economía. Asumir este reto de ensanchar y enriquecer nuestra disciplina ante una serie de interrogantes parece una tarea urgente.

Niños, niñas, jóvenes y, en general, las y los deportistas de todas las edades, tienen derecho a practicar deporte en entornos seguros y protectores, libres de abuso; y las entidades deportivas tienen una enorme responsabilidad en garantizar que la práctica deportiva se desarrolle priorizando el bienestar de las y los deportistas, sobre cualquier otro fin.

Los Trastornos del Espectro del Autismo, coloquialmente referidos como TEA o autismo, constituyen actualmente en muchos países desarrollados una “condición”; no una enfermedad, sino una de las variantes del Neurodesarrollo que coloca a quien lo presenta, y a sus familiares, en situación de una marcada desventaja social.

El Curso de Verano abordará el papel del emprendimiento circular como motor de creación de innovación, empleo y riqueza en el contexto socio-económico actual.

Está divido en 5 bloques temáticos:

La Agenda 2030 sigue siendo la única agenda unificadora y de consenso, aprobada por todos los países miembros de las Naciones Unidas, y el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) para 2030 sigue siendo posible y asequible. Sin embargo, el mundo está estancado en su avance[1].

Las y los trabajadores de la Salud Mental asistimos en los últimos tiempos al reconocimiento prácticamente unánime, de la necesidad de la formación en Trauma, para acompañar con una mejor comprensión y técnicas eficaces para su abordaje.

Las técnicas y formaciones son numerosas: EMRD, Sistema de Familia Interna, Somatic Experiencing, todas ellas atravesadas por la teoría del apego y la teoría polivagal.

Denok hilko gara, denok. Haurrari, gazteari, bere bizitzan zehar hainbat heriotza bizitzea egokituko zaizkio, azkenean, bere heriotza -oso zaharra denean izan dadila- bizi arte. Eta hala ere, heriotza gertatuko ez balitz bezala egiten dugu. Baita hezkuntzan ere.

Ikastaro honetan heriotzaren eta doluaren pedagogiaren inguruan hezkuntza komunitatean izandako esperientziekin eta adituen ezagutzekin aberasteko aukera izango dugu. Eta denon artean iritziak trukatu eta ikasteko momentuak sortuko ditugu.

La Escuela de Comunicación Ambiental, organizada por Ihobe-Sociedad Pública de Gestión Ambiental del Gobierno Vasco y APIA-Asociación de Periodistas de Información Ambiental, cumple seis ediciones como foro de debate en torno a la comunicación y al medio ambiente.

Su objetivo es generar un espacio de reflexión y ofrecer algunas claves sobre la comunicación de los grandes retos ambientales, como la crisis climática, la pérdida de biodiversidad, la conservación del medio natural, la implantación de la economía circular y el desarrollo sostenible, entre otros.

 Aurtengo ediziorako lurraldea ardatz izatea proposatzen dugu. Lurraldea ikuspegi zabal batetik aztertu nahi dugu, bereziki,  gizarte azpiegitura edo komunitarioaren zentzuan oinarritu nahi dugu.

Tokiko erakundeen egitekoa da herritar guztien beharrak aztertu, eta behar horiei erantzutea. Lanketa horretatik abiatuta, herritarren ongizate emozionalari heltzeko premia ikusi du Azpeitiko Udalak, eta prebentzioan eragiteko konpromiso irmoa hartu du. Horren adibide dira azken urteotan Gizarte Zerbitzuen bidez martxan jarri dituen hainbat programa. Herritarren buru-osasunaz ari garenean, osasun fisikoaz, emozionalaz, kognitiboaz eta sozialaz ari gara, alderdi guztiek eragiten baitiote elkarri, eta guztiak baitira elkarren osagarri.