As in its previous editions, the structure of this year’s Summer School will approximately follow that of the General Meetings of IPCC (Intergovernmental Panel for Climate Change): three sessions focusing on broad themes roughly related to those of the three IPCC Working Groups. Accordingly, this year’s session themes are (1) climate science, (2) climate change impacts and adaptation, and (3) the role of energy in the mitigation of climate change.

Diálogo vivo con el profesorado, ¿qué busca siendo educador? ¿Qué necesita para serlo? ¿De qué carece, qué le sobra, qué ignora, qué desea? La triple visión desde el enfoque humanista: hacer, pensar, sentir; mi cuerpo, mi intuición, yo-nosotros; introspección, expresión, presencia; tradición, innovación, presente activo... con recursos que vienen de la psicoterapia.

Ante la perspectiva de la limitación de los recursos fósiles y con las consecuencias directas del cambio climático llamando a la puerta, pocos dudan de que la transición energética a fuentes renovables es uno de los principales retos a los que se enfrente nuestra sociedad en este siglo. Si bien, existe un cierto consenso de que nos dirigimos a un escenario energético centralmente renovable en el medio plazo, existen distintas visiones sobre el papel que deben jugar los combustibles fósiles en la transición a dicho escenario.

Esta escuela de verano que celebra este año su séptima edición, bajo una misma temática, tiene por finalidad  fomentar el debate y la reflexión interdisciplinar sobre la función social de las organizaciones. Está dirigido a un público amplio, que comparte inquietudes en la consolidación de un nuevo tipo de organizaciones y empresas que contribuyan a la sostenibilidad. Este año el curso se centrará en la medición y cuantificación del  valor social generado por las organizaciones.

La evaluación de políticas y de la gestión pública como instrumentos para la mejora y efectividad de las administraciones públicas y una gestión orientada a resultados que contribuya a la generación de valor público a la sociedad. Esto plantea la necesidad de superar distintos desafíos y asegurar las condiciones para profundizar en el desarrollo de sistemas e iniciativas de evaluación y lograr su sólida institucionalización.

Este curso pretende describir el estado actual de la conservación de obras de arte con componentes tecnológicos, resaltando la importancia de la colaboración con el/la artista o con su estudio, abriendo un debate sobre la preservación de la autenticidad y la originalidad de las obras de arte, y planteando nuevas estrategias de conservación, como la sustitución o la re-fabricación de sus componentes. Partiendo de una introducción al arte digital y un recorrido por la historia de su preservación, se analizará la problemática específica con ayuda de casos de estudio.

El curso abordará la temática de los Trastornos del Espectro Autista (TEA) desde una doble perspectiva.

Por un lado, se presentarán los datos finales del estudio de prevalencia llevado a cabo en 2017/2018 en Gipuzkoa, entre más de nueve mil niños entre 7 y 9 años. A partir de los resultados de este estudio, pionero en nuestro territorio y a nivel estatal, en el curso caracterizaremos los perfiles de afectación y sus características particulares.

El curso ofrecerá una contextualización de los objetivos de la Cátedra Universidad/Empresa constituida por Confebask, una lección magistral acerca de la incidencia de la nueva revolución que implica el advenimiento de la industria 4.0 en el marco de la educación y de la empresa, la proyeción concreta de tales retos en el marco de dos empresas del Páis Vasco y unas conclusiones finales, que vendrán precedidas de una debate abierto entre participantes y asistentes.

Hitanoa deritzogun tratamendua euskararen ezaugarri interesgarria da hainbat motiborengatik, eta segur aski ez du behar besteko arretarik jaso ikerkuntzari dagokionez. Ikastaro honetan generoaren ikuspegitik helduko diogu hitanoari; hizkuntza inklusiboaren eta genero-markak kentzearen aldeko joera dagoen honetan, zer leku hartzen du, edo hartu beharko luke egungo jendartean, bi generoak argi eta garbi bereizten dituen tratamenduak?