Congreso de Diseño Gráfico: marcas gráficas de identidad corporativa
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Las marcas gráficas residen en nuestra vida diaria, aparentemente invisibles a veces, obsesivamente presentes en otras ocasiones. En un día cualquiera, en nuestro quehacer cotidiano, es realmente improbable que en algún momento no se produzca un encuentro con alguna de ellas.
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Hablar Siempre con Eficacia: en Público, en Privado, en Radio y en Televisión
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En una sociedad democrática, el dominio de la oratoria no es un lujo, sino la herramienta imprescindible para el trabajo y para las relaciones. En cualquier situación, la persona que sabe comunicarse eficazmente aventaja a los demás. La imagen propia, y la de la empresa o institución a la que se representa, se ponen en juego cuando tomamos la palabra.
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Haur Literatura 0-8 urte bitartean
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BI gai nagusi hauek, oinarrizko azalpen batetik hasten badira ere ikasgeletan zuzenean aplikatzeko baliabideak eskainiko dira lantegian. Alde batetik, haur literatura baliabide egokiak eskaini eta, bestetik, haiek erabiltzeko eta transmititzeko trebetasunak garatu
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Rutas para un relato extraordinario
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En este curso, a través de una serie de relatos, imágenes y secuencias fílmicas, se repasarán los fundamentos de la escritura literaria, se orientará la actividad creativa de los alumnos, y la adquisición de una nueva capacidad de lectura y recepción crítica.
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Del relato al microrrelato
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Espacios y Patrimonio Histórico-Educativo
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MÁS INFORMACIÓN y MATRÍCULAS:
http://sephe2016.congressus.es/historicoeducativo/index
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Evaluación docente: asignatura pendiente
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Irakurketa-estrategiak Mindfulness edo arreta osoarekin uztartuta
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Gaitasun Digitala Irakasleentzat eta Ikasleentzat: DIGCOMP & Open Education
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2015ean DIGCOMP & Open Education egin zen ikastaroaren ildotik, 2016an Euskaraz egingo da prestakuntza ekitaldi hau, sarea sortzeko asmoarekin: irakasle eta profesionalek, hiritar eta langileok Konpetentzi Digitala garatzeko irizpideak, bidea eta tresnak ezagutu eta erabili ditzagun.
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Zer egin ahozko komunikazioa eskolan lantzeko?
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Ahozko komunikazioa edozein adinetan irakatsia izateko uneak eta aukerak hamaika dira eskolan, ikasgelan. Hizkuntza ikasgaian ez ezik, edozein arlotan agertzen da modu batean edo bestean ahozko komunikazioa. Eskolan hainbatetan ematen dituzte ikasleek gai baten inguruko azalpenak, ariketaren ebazpena eman dezaten eskatzen diegu, iritzia eman eta partekatzeko, sortzen ditugu egoerak asteburuko gertakizunak kontatzeko... Egoera horiek eraikitzea bezain garrantzitsua da egoera horietan ikasleek ahoz komunikatzeko dituzten gaitasun eta beharrak identifikatzea.