El Taller ofrecerá una formación básica sobre la construcción, interpretación y archivo de fuentes orales, así como instrucciones para el desarrollo de proyectos de investigación o docencia estructurados desde una metodología de historia oral.

Las infecciones por bacterias multirresistentes son una de las mayores amenazas para la Salud Pública, tanto por el coste en vidas como por el gasto económico derivado. Pero, aunque las consecuencias más dramáticas se observan en el entorno clínico, el problema de la diseminación de resistencias a antibióticos tiene su origen en el medio ambiente, entendiendo como tal entornos agrícolas, ganaderos y urbanos. Esta situación plantea el reto de integrar distintos escenarios, léase, clínico, agro-ganadero y urbano.

Un problema de permanente debate en el medio docente es el de encontrar técnicas de motivación en la enseñanza y educación a todos los niveles. La divulgación científica, las lecturas dramatizadas, las excursiones culturales y un sinfín de iniciativas que complementan la formación de las y los estudiantes son recursos de indudable validez. Este Curso de Verano pretende ofrecer una nueva opción: la utilización de la magia, en alguna de sus vertientes.

Este Curso de Verano busca mostrar diversas prácticas, herramientas y enfoques innovadores, así como las últimas tendencias en el ámbito de la educación escolar, que estén fundamentadas en la creatividad y la experimentación artística. Para ello se contará con profesionales destacados del ámbito de la educación museística y escolar, artistas y agentes culturales diversos, contando con algunos ponentes extranjeros.

Si consideramos el arte como la forma en la que el ser humano expresa sus ideas, sus emociones y su concepción del mundo, se hace evidente que la ciencia, y en particular las matemáticas, están relacionadas con el arte y sus diferentes formas de expresión. En la actualidad ya no sorprende la estrecha relación que existe entre ambas, a pesar de que tradicionalmente desde la sociedad se ha asociado a las matemáticas con una actividad puramente cerebral y al arte con una actividad emocional y creativa.

Pese a su gran utilidad como herramienta de Transformación Social, la Comunicación suele quedar excluida de la lógica de la Cooperación al Desarrollo. Tampoco tiene una presencia en el plan de acción mundial a favor de las personas, el planeta y la prosperidad, basado en 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) puesto en marcha en 2015 por Naciones Unidas.

Esta Escuela de Verano que celebra este año su octava edición, bajo una misma temática, tiene por finalidad fomentar el debate y la reflexión interdisciplinar sobre la función social de las organizaciones. Está dirigido a un público amplio, que comparte inquietudes en la consolidación de un nuevo tipo de organizaciones y empresas que contribuyan a la sostenibilidad. Este año el Curso se centrará en la integración de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y el valor social generado por las organizaciones.

La Administración experimenta los cambios que ocasionan las tendencias sociales, de gobernanza, tecnológicas, medioambientales y políticas. Como consecuencia de estas tendencias debe dar respuesta a una demanda creciente de: servicios personalizados y adaptados a perfiles de personas, cada vez más específicos, a los que atender con medidas ad hoc, y asu vez servicios optimizados que puedan ser gestionados de forma fácil y en tiempo real.

En esta su décima edición, Territorios y Fronteras quiere seguir acercándonos propuestas del cine documental contemporáneo que abordan la imagen desde actitudes o tendencias en ocasiones cercanas al cine experimental y al video de creación. Piezas provocativas que interseccionan con otras disciplinas y tendencias, proyectos que conectan con otras prácticas, experimentos, videocreaciones, performances, y modos de entender el cine como algo vivo y en permanente cambio.

Ikastea norberak garatzen duen ekintza da. Inork ez gaitu ordezkatuko zeregin honetan. Hala ere, horrek ez du esan nahi ikasteko modurik onena era indibidualean egitea denik, ezta era konpetitiboan egitea denik ere. Aitzitik, era kooperatiboan gehiago eta gusturago ikasten dugu, urrutiago iristen gara eta zehar konpetentziak garatzen ditugu: elkarrekin bizitzen ikasi, norbera izaten ikasi, komunikatzen ikasi, ekimena izaten ikasi eta ikasten ikasi.