La elección de una metodología u otra es clave para favorecer o ralentizar el desarrollo de las competencias básicas. En este sentido son las metodologías activas, que ponen al alumnado en el centro del proceso de aprendizaje, las que pueden tener un papel más relevante en una enseñanza que tiene como finalidad el óptimo desarrollo de las CCBB del alumnado. En este contexto, el Aprendizaje basado en Proyectos es una de las propuestas que mayor fortaleza y posibilidades muestra para trabajar en torno a competencias en las aulas.

En los últimos años la enseñanza de la Literatura va perdiendo espacio y peso en el desarrollo de los currículos y, también, en las programaciones y en las propuestas de aula. Uno de los temas de debate de los profesionales de la enseñanza es resituar el sentido de la enseñanza de la Literatura, así como el papel de los contenidos literarios y del discurso literario dentro de la enseñanza de las Lenguas. Parece adecuado, por ello, revisar las bases de la Educación Literaria como una manera de entender el acercamiento a la Literatura desde el objetivo de la formación de lectores literarios.

Desde la Asociación Cultural “Kolorearekin”, con el apoyo de la Universidad del País Vasco (UPV/EHU),  queremos aprovechar el escenario de los cursos de verano de San Sebastián para reflexionar sobre la inclusión en el arte.

Podemos decir que hoy en día la participación social de las personas con Diversidad Funcional empieza a llegar al ámbito de las actividades creativas y artísticas.

El curso analiza de forma interdisciplinar un instrumento comunicativo específico: la caricatura política (political cartoon).

Eustat desde sus inicios ha tenido como preocupación fundamental el ofrecer la información estadística necesaria para abordar los temas que preocupan a la sociedad vasca. Entre estos temas se encuentran todos los aspectos relacionados con la igualdad entre hombres y mujeres. Este curso, en el 30 aniversario de EUSTAT, pretende hacer un balance de las principales estadísticas en materia de género, y analizar su incidencia en el desarrollo de políticas de igualdad.